Жооп берүү үчүн окутуу маектешүү учурунда берилген суроолор жана сунуштар
Окутуу Аюб маек суроолорго жооп берүү үчүн сунуштар
Маектешүү учурунда, жөн гана сиз сурап жаткан суроолорго жалпы жоопторду берүүгө да көптү кыла алышыбыз керек. Мыкты талапкер түшүндүрүп бере алат , алар жумушка жөндөмдүү кандай Алар мектепте жакшы туура болмок эмне.
Өтүнмө ээси алар улуу акым болсун эмне жазылбагандыгына кийин чечим чыгарууга Жумушка менеджер үчүн көп жардам берет.
Ал жеке жасоо. суроолорду маек үчүн жооп жекелештирүү үчүн убакыт бөл. Сиз колдонуп жаткан ишке тиешеси бар силердин тек тартып, көндүмдөрүн жана кесиптик тажрыйбасы кызыктуу көз ирмемдерди камтыйт. талаа үчүн көндүмдөрдү буруу. Бул жерде бир гана окутуу көндүмдөрүн тизмеси Маектешүүчүлөрдүн абдан кызыкдар. Албетте, байланыш , уюштуруу жана сын ой жүгүртүү керектүү сапаттарды тизме боюнча жогору болуп саналат.
Матч жаса. Сиз кайрылган ар бир кызмат орду боюнча талаптарды жумушуна кылдат карап чык. жалпы окутуу тиешеси бар силердин жөндөмдүүлүктөрүн баса тышкары, жумуш берүүчү листингине киргизилген белгилүү бир талаптар боюнча курчутуш керек. Үчүн көп убакыт талап кылынат жумуш сүрөттөө үчүн талаптарга дал келбейт . жумуш талаптардын тизмесин жана аларды дал сиздин тажрыйба тизмесин жаса.
Сенин тек-жайы жөнүндө суроолорго жооп үчүн жетекчилик катары тизмесин колдонуу.
Мисалдарды берүү. Берүүчү, сыягы, силерге суроо берейин жүрүш интервью суроолорду нерсени кылган убакта мисал берүүнү талап кылат. Мисалы, өткөн окуу башынан тартып маектердин мисалдардын айт: "Сен бир окуучу менен бир жүрүш-туруш маселени чечүүдө бир жолу тууралуу айтып берчи". Суроолордун Бул кандай деп талап кылышы мүмкүн.
Бул суроолорго жооп алуу үчүн, сен жөнүндө ойлонорун, конкреттүү мисал айтып бер. кырдаалды жана бир көйгөйдү чечүү же ийгиликке жетүү да эмне кылганын түшүндүрүп бер. Андан кийин, натыйжаны сүрөттөп турат.
Суроо-турумдук интервью суроо жок болсо да, ал белгилүү бир үлгү камсыз кылуу үчүн көп учурда пайдалуу болот. Мисалы, кырдаалдык интервью суроолор иш келечекте жагдайды карап суранабыз. Маектердин сурап, "сен баласын адилетсиз түздөлүп эсептеген ата чечүүгө кандай болмок?" Бул келечектеги кырдаалдар жөнүндө болсо да, сен дагы эле өткөн окуядан бир мисал менен жооп бере алат. Бул иш-аракеттер ачык-айкын, оң натыйжа берет жагдайларга токтолуп, сиз ала алабыз баян тизмесин түзүүгө жардам берет.
Мектепти изилдөө. Мектеп районунун изилдөө жана мектепке сен жалдаган калса, иштеп калат. Сиз мектеп районунун сайтында Ушул маалымат көп таба аласыз. Мындан тышкары, ар бир мектепте иштеген мугалимдер, райондук, же мектепке ар бир ата-энелер менен байланыш бар болсо, жумуш алардын түшүнө сура. Эгер илимпоздордун тышкаркы окуу иши менен жакындан таанышып, спорт, студент Profiles жана окуу, жакшы жабдылган маанилүү суроолорду берип, суроолорго маек үчүн жактуу жооп берүүгө болот.
Бир кашектин маегинде үчүн даярдалган болот. Эгер окутуу жумуш менен маектешип жатканда, сиз аларды ар кандай шайлоочулардын ар маек алуу талап кылынышы мүмкүн.
Сиз үчүн талап кылынышы мүмкүн комиссиянын мүчөлөрү менен маектешүүдөн мектептин мүдүрү, башкаруу кызматкерлерине, башка мугалимдерди, ата-энелердин да камтылышы мүмкүн. Кээ бир учурларда, сиз менен болгон маегинде керек издөө комитети жумушка орношуу үчүн атайын берген маегинде өтүүдөн мурун талапкерлерди тандоо милдети турат.
Окутуучу маек Суроолор жана мыкты жооптор
ар бир жооп мыкты жол менен жазылган суроолордун, мугалим жумушка орношкону келип сурады үчүн бул тизмесин карап чыгуу.
Сен жөнүндө Окутуу суроолор
окутуу үчүн ынтызарлык менен бөлүшүп, студенттер менен иш алып баруу, ошондой эле сиз класс үйрөтүүгө кантип мисалдар. Эгер жумуш кызыкдар эмне үчүн, силер ошол класстын ичинде окуучулардын ар кандай түрлөрүн үйрөтүүгө кантип, жана класста кыйынчылыктарды кандай суроолорго жооп берүүгө даяр болгула.
Сиз ошондой эле окуу жана класстык ишти башкаруунун карашын талкуулоого даяр болушу керек.
Эмне үчүн мугалим болууну чечкен? - Best жооптор
окутуу философия деген эмне? - Best жооптор
Эгерде кабыл алынган болсо, классты башкаруу түзүмүн кандай түрүн ишке ашырууга? - Best жооптор
Кантип колдонгон, же кантип колдонуп, класста технологиясын болот беле? - Best жооптор
Сен жөнүндө бир окуучу сыяктуу суроолор
берүүчү же жалдоо боюнча комитет Сиз окутуунун жакындаарын, окутуу талаптарга жана ишеним грамоталарын кабыл алган ар кандай үзгүлтүксүз билим берүү, жана технологиялык өнүгүүлөр жана окутуу үчүн жаңы ыкмаларды эсепке алуу менен учурдагы калып кантип келет.
Жаңы маалыматтарды билүү үчүн кайсы ыкма же стратегиясы колдонобуз?
Sample Жооп: Мен жаңы материалды мыкты жазууларды жазып, мен окуп же дарс берип бирөөнүн айткандарын угуп жатам да үйрөнө алабыз. маанилүү маалыматтарды жазып жараяны эки жол менен иштейт: биринчи, ал мага жаңы маалыматтарды жакшылап өздөштүрүү жана ойлонуу менен экинчи, менин эскертүүлөр Мен бара маалымат алат изилдөө өрнөк катары кызмат кылууга жардам берет.
Эмне окуусу, семинарларды, тренингдерди ж.б. сен катышты?
Sample Жооп: Мен бир жыл бою кечки билим берүү мүмкүнчүлүктөрүн мындан ары буга чейин сунуш иштеген район. Мен бул отурумдарды үзгүлтүксүз катышты. Мен, өзгөчө, мектепке чейинки жаштагы балдардын адабият жана окутуу стратегияларын багытталган сабаттуулук тренингдерди ээ. Мен да жолдуу жылдык Autism маалымдар жыйынында үчүн New York шаарына өткөн жылы болуп өткөн эки жыл катышуу үчүн жетиштүү болду. Мен сунуш ар кандай үзгүлтүксүз билим берүү мүмкүнчүлүктөрүн пайдаланып аракет кылышат.
Суроолор сен жөнүндө бир окутуу командасы жана аудитория Жамаатынын бөлүгү катары
Мектептер айрыкча, сабактарда, мектептин ичинде коомчулуктун сезимин бекемдеш үчүн келет. Балким, класста окуучулар жана үй-бүлөлөргө ортосундагы айырмачылыкты кыскартууга багытталышы жетекчилиги жана мугалимдери, ошондой эле шык жана тажрыйба бир топтун бир бөлүгү катары иш кылуу жөндөмү тууралуу суроо суралат.
Биздин район жөнүндө эмне кызыктырат?
Sample Жооп: районунда 4-класстын окуучусу болгон ата-эне катары, мен өз көзүм мугалимдер менен администраторлор кантип жылуу тосуп сезип турат. шарт түзүү жана сактоо үчүн мектеп райондук коомчулуктун катуу иштейт сезим мен бир нерсе мен мектептердин кайсы бир тажрыйбалуу катышкан же үйрөткөн эмесмин. Ар бир адам менин кызымдын атын, менин ысмымды билет, сен мектепте баары чын деп айтса болот окуучулардын жана алардын үй-бүлөлөрү менен иш алып бар деп бактылуу. жамааттын бекем бардык курактагы балдар үчүн мыкты билим менен камсыз кылуу негизги багыт болуп калат.
Эгер кайсы бир сабактан кийин иш алып келеби?
Sample Жооп: жай мезгилинде, мен шаарда искусство борбору тарабынан сунушталган театр конуштун директору жатам. Мен балдар жыл бою катышып, ар кандай драма клубдар же аткаруулардын катышуу үчүн келет. Ошол мектеп кызыкдар болмок бир нерсе болсо, же болбосо, бир драма клубу жок болсо, мен албетте, баштоо үчүн жакшы болор эле. театр менин жеке кумарларга болуп чыгат да, өзгөчө болгон башка иш-чаралар бар болсо, Мен үчүн жакшы туура болушу мүмкүн экенин жана колдоо керек, мен болсо мен мүмкүнчүлүккө жардам берүүгө даяр элем.
Окуучулар жана ата-энелер жөнүндө суроолор
окутуу стили жана байланыш көндүмдөрүн баалоо үчүн бир жолу катары, сиз окуучулар жана ата-энелер туура болорун кантип берилиши мүмкүн.
Дайыма эле кечигип бир окуучуга кандай мамиле?
Sample Жооп: Бала бир туруктуу негизде жүзөгө ашыруу боюнча кеч мектепке кире турган болсо, мен биринчи жолу мектепте же кеч болуп калышы үчүн, аны же аны алып жаткан үйдө жүрүп бир нерсе бар болсо, бала менен сүйлөшүп турган. бала менен сүйлөшүп чыккандан кийин, алар менен бөлүшүүгө эмне жараша, мен жетекчиси менен кайталап кечигүү жөнүндө үй-бүлө менен сүйлөшүүгө жакшы мамилени талкуулашат болмок.
Бир келбей кызыгуучуга кантип катышып жатышат?
Sample Жооп: бир студент белгилүү бир темага учурунда катышууга келбей жатса, мен окуучулардын ар кандай түрлөрү менен иштөө тажрыйбасын колдонуу жана катышуу үчүн көбүрөөк сезе деп студентин жол тартуу үчүн окутуу стратегиясын өзгөртүүгө болот. Бул бир өнөктөш менен студент (лер) жумуш бар, же студент тема тегерегинде менин сабак түзүүгө көбүрөөк кызыкдар болушу мүмкүн болушу ыктымал болушу мүмкүн.
Алардын бала-класста тууралуу ачууланып ата-энеси эмне үчүн келет?
Sample Жооп: Мен алардын бала алган даража капа болуп, ата-эне бар болсо, мен ата-энеси менен жолугуп, бала баа берүү үчүн даярдык көрүү учурунда алынган сабактардын далилдерди камсыз кылуу үчүн сунуш кылат. Мен анда мага бала үчүн даярдоо жана баалоо боюнча жакшы аткарууга мүмкүн болгон жолдорун чабуулун жардам берүү үчүн ата-(с) деп сурап келет. Мен, мисалы, бир жолу ар дайым өзүнүн жумалык жазуу иш менен күрөшүп бала болчу. анын ата-энеси мага кайрылды чейин, мен аны толук эмес, анын экинчи жумалык сыноо өткөрүп кийин аларга жетти. Бала студенттин жазуу көндүмдөрүн колдоно эки класстык жана үйдө жакшыртуу үчүн кээ бир стратегиялардын жөнүндө ойлоно албай калган болсо, мен ата-деп сурады. Ар бир жагдай, албетте, ар кандай болот, бирок мен баалоо кайрадан сунуш кыла болсом, анда мен эмне үчүн бактылуу караганда көбүрөөк болот.
Эгерде окуучулардын биринин үйүндө кароосуз калууда же кыянаттык менен шектелип болсо, эмне кылуу керек? Sample Жооп: Мен абдан олуттуу укук кабарчы болуп кызмат алып. Мен күн сайын ишке ашыруу үчүн эртелеп мугалимдер талап районунун сайын саламаттык сактоо текшерүү системасын билем. Менин мурдагы ээлеген балдар ар эртең менен келе турган, биз да күн сайын текшерүү кылды. эки курал-так-аласы бар болчу, менин мурунку класста бир бала бар болчу, мен көк бир туугандары же достору, же кемсинтерлик сөздөрдү болуп бойго тартып менен орой ойноп келген болсо, билген эмес. Мен эч кимге эч нерсе деп айтты, мен чагылганга себебин аныктоо үчүн аркылуу Мага негизги көргөнүн билдирди. Акыр-аягы, ал көк-баланын улуу баласына чейин деп табылган. жолу менин мектебим кырдаалды баланы жалган айыптап же ата-кыйыгына тийген жок коопсуз жагдайга туш болгон камсыз кылууга мүмкүнчүлүк берет.
Эгер класста кордук жаткан баланы көрүп, анда сиз жагдай менен мамиле кандай?
Sample Жооп: абдан маанилүү чоң топ иш-чаралардын бири Мен жылдын башында менин башым менен бирге биздин класс эрежелерин жазып жатат. Мен бул чоң келишим түзүүгө; менен бирге, биз менен жана эрежелерине макул, биз баары бир күн бою эрежелерди аткарууга башкаларга жардам берүүгө, ал эми биздин мыкты эрежелерди аткарууга эмне үчүн жасагандыгын плакатты кол коет. Биздин плакат боюнча маанилүү эрежелердин бири башка балдарды ырайымсыз жок кылуу болуп саналат. Мен бир мүмкүнчүлүк катары бул топ ишин ал коркутуп деген эмне жөнүндө сөз кылууга колдонот, жана студент, тийишкен же бирөө кордук көрүп жатса, эмне үчүн. сабактын бир бөлүгү биз класстык жана залдары асылып жосунга каршы плакаттарды жатат. Мен бирөөнү кордоп күбө болсо, мен өзүнчө тартылган бардык балдар менен сүйлөшө турган, ошондой эле, бүт класска менен каршы күрөш сабак жана плакаттарды кайра келет.
Сиз Мини-сабак үйрөтүү суроого жатасыз кийин
маектен кийин, же мурун эле маектешүү учурунда студенттер, же студенттер, атын жамынган мугалимдердин бир тобу үчүн мини-үйрөтүш үчүн суралышы мүмкүн. Сиз интервью датасын жана убактысын уюштуруу кийин так ар бир маегинде, сен эмне үчүн даярдык керек ачык электрондук почта аркылуу же тел аркылуу аныкталууга тийиш, мүмкүн экенин билиши керек.
Сиздин Turn суроолор үчүн
Көп учурда маегинде-жылдын акырына карата абал боюнча, сиз маектешүүчүнүн үчүн кандайдыр бир суроолор болсо суралат. Сиз берүүчү болуп, кээ бир суроолорду ойлоп суроо мүмкүнчүлүгүнө ээ болушат. Тизмесин карап окутуу жумуш үчүн берген маеги учурунда мындай суроо берип көргөнүбүз дурус маселелер . Бул ролу, мектепте же райондук жөнүндө көбүрөөк билүүгө ээлеген шыктандырууга жана кызыктуу болушу үчүн, суроолор менен даярданып келиши керек.